Tras la confirmación del gobernador Omar Gutiérrez, junto a las ministras de Educación, Cristina Storioni, y de Salud, Andrea Peve, sobre la vuelta a clases el próximo 3 de marzo, el secretario general de ATEN, Marcelo Guagliardo, criticó este jueves la decisión: "Todos queremos que vuelva las clases presenciales, pero no están haciendo nada para mejorar la situación epidemiológica".
Guagliardo recordó que las escuelas se cerraron en marzo del 2020 "por salud pública" y no fue por decisión de los docentes ni de los maestros sino que fue "una cuestión para prevenir los contagios y tener medidas preventivas".
"Seguramente duró más de lo que se pensaba", agregó, pero planteó que la situación epidemiológica es "preocupante". "Neuquén tiene todos sus indicadores en rojo, tenemos un gran nivel de ocupación, alto nivel de las camas de terapias intensivas y tenemos circulación comunitaria en muchas de las ciudades de la provincia".
Y planteó: "Entonces, lo que hay que hacer es bajar la circulación del virus para poder volver a una escuela que nos permita estar seguro porque incluso para pensar en los protocolos, primero se observa la situación epidemiológica y luego obviamente un protocolo que nos permita tener una vuelta a la presenciales cuando los número están baja".
Si bien el titular de ATEN repitió que todos quieren "clases presenciales", apuntó contra el Gobierno: "Es muy complejo lo que hay por delante y no vemos que se esté trabajando para resolverlo".
Estas declaraciones se dieron cuatro días después de que el Gobernador haya ratificado la vuelta a clases en su recorrido de la Escuela Primaria 4, ubicada en barrio Copol de la capital neuquina. Allí, el mandatario y la ministra Storioni explicaron que los aspectos generales de la propuesta de presencialidad alternada contemplan que en aulas de hasta 49 metros cuadrados se dispondrá para contener hasta 15 estudiantes por aula.
En el caso de los establecimientos que utilicen los SUM u otros espacios más amplios como aulas, podrán contar con hasta 30 alumnos.
“Se trata de un ciclo escolar distinto y único, y como tal requiere de una atención especial; requiere la construcción de acuerdos en el desarrollo de este tránsito alternado presencial. Si vamos a pensar el inicio del ciclo escolar como otro más, estamos equivocados. Acá se requiere y necesita de acuerdos, se necesita que pongamos en el lugar prioritario y principal a los niños y las niñas, a todos los estudiantes”, había indicado Gutiérrez.
