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La propuesta de verano destinada a estudiantes secundarios recibió más de 700 solicitudes, superando las 500 vacantes disponibles. La iniciativa busca fortalecer trayectorias escolares mediante una modalidad virtual que iniciará en febrero y permitirá acreditar materias adeudadas.
El Ministerio de Educación de la provincia de Neuquén dio inicio ayer a las inscripciones para el programa «Prepararnos:Secundaria Activa», una apuesta pedagógica diseñada para acompañar a los estudiantes que deben materias o áreas de conocimiento. Según confirmó Paula Quezada, coordinadora del programa, la respuesta de la comunidad educativa fue inmediata: en un solo día se recepcionaron más de 700 inscripciones, sobrepasando ampliamente el cupo inicial de 500 estudiantes.
El programa se desarrollará durante las cuatro semanas de febrero, comenzando formalmente el día 2. La modalidad será mayoritariamente virtual a través de la plataforma «Mi Escuela Virtual», donde los alumnos tendrán dos encuentros semanales con docentes y realizarán actividades bajo un paradigma de evaluación formativa. Este enfoque implica que el proceso de aprendizaje se monitorea semana a semana, culminando en una instancia de acreditación prevista entre el 23 y el 27 de febrero.
Ante la masiva demanda, Quezada enfatizó la importancia de la precisión en los datos suministrados en el formulario de inscripción, el cual se accede vía código QR en los canales oficiales. «Es fundamental que coloquen correctamente el DNI; sin ese dato no podemos rastrear si el estudiante pertenece a nuestra matrícula o si efectivamente adeuda la materia», advirtió la funcionaria, señalando que el equipo técnico deberá realizar un «tamizaje» para validar las solicitudes ante el excedente de inscriptos.
Paralelamente, el Ministerio mantiene abierta la postulación para docentes que deseen integrarse al equipo de acompañamiento. El objetivo es que los profesionales aporten una mirada situada de la realidad territorial para que el fortalecimiento del aprendizaje sea efectivo y permita una articulación fluida con las escuelas de origen una vez iniciado el ciclo lectivo regular.
La coordinadora atribuyó el éxito de la convocatoria a una necesidad latente de las familias por encontrar nuevas oportunidades y tiempos de enseñanza fuera del calendario escolar tradicional. Tras el receso de enero, el programa se presenta como un «aire nuevo» para que los jóvenes encaren el año escolar con sus trayectorias regularizadas y mayor solidez académica.
